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本文来源:http://www.lunglovelink.org  发布日期:2019-11-22 浏览数:2823


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人民网北京3月9日电(记者林露)8日,全国政协委员、北京四中校长刘长铭做客人民网谈高考改革话题的话题时表示,“不要输在起跑线上”是贻害中华民族很多年的说法,其实任何比赛都不是在起跑线上决定输赢。

陈松:1994年,厄立特里亚开始实行“国民服务计划”,要求18岁~40岁的公民必须参加至少18个月的服务。其中,前半年是军事训练,后12个月要在国家安排的岗位上工作,比如教师、警察、医生、农业工作人员等岗位。由于这一计划是针对所有公民的,所以大学生完成学业后,也要先参与这个服务计划,然后才能去找工作。

(8)残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女,驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女;残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女。

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他说,听到有中文学校成立的消息,便立刻报名参加了成人班。他经常看到中国公司在尼日利亚各地实施建设项目,一直盼望能学一些汉语同在尼从事建设的中国朋友交流。他希望通过学习,将来能在尼日利亚的中国公司工作。

“太好了。”大家异口同声地说。

刘羽是二中高三重点班的班主任兼英语老师。她说,今年的考生是2004年北京使用高中英语新教材以来的第一拨考生。新教材的听、说所占比重加大,更加贴近生活。而今年的英语高考试题整体而言,语境新颖,语气生动,与教材的导向是相同的,“高考就是指挥棒,马上到08年奥运了,对于教学而言,除了把英语当一门语言和科学,也应该把它当作一种生活。”

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据记者了解,2008年成立的内蒙古交通职业技术学校是一所民办学校,当年招生近150名学生,其中初中中专部近90人,学制3年,高中中专部50多人,学制两年,这些学生绝大部分来自农村和牧区,上职业技术学校是为了学一门手艺,找到一份相对稳定的工作。

  我国中小学教学中仍然存在着一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦。“教师很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁杂而无效的备课占用了教师的时间和精力,“学生很痛苦”则是因为课堂教学效率的低下使得学生对于学习内容不能很好地理解和消化吸收。《名师备课经验丛书》以集装箱的方式展示了名师们的备课智慧  苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,邻校的一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问,你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,则花了约15分钟……”  一辈子与15分钟,一语道出教师用整个生命去备课之真谛。  众所周知,备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无效,教学就必然无效。然而,目前我国中小学教学中仍然存在着一个非常突出的问题,那就是:教师很辛苦,学生很痛苦。“教师很辛苦”最直接的原因之一就是大量繁杂而无效的备课占用了教师的时间和精力,“学生很痛苦”则是因为课堂教学效率的低下使得学生对于学习内容不能很好地理解和消化吸收。  按照新课改的要求,教师的备课评价应该体现学科特点、教师个性,要有利于教师的提高,有利于学生的发展。无论是哪一门课,无论是老教师,还是年轻教师,只要能按这个总要求去备课,就都是好的备课。这就要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养,又强调师生双边、多边活动的过程。事实证明,教师理论水平的差异、教学修养的高低、是否下功夫备课,备课的深入程度如何,教后的反思是否及时、认真、深刻,往往在教育教学效果、教师自身业务素质的提高上产生很大的不同。  有效的教学(effectiveinstruction),要求教师备课时能够做到“备学生、备教材、备学法、备教法”。有人形象地称教案为“课前的计划书,课上的备忘录,课后的反省簿”。备课固然不能等同于写教案,但写教案却是重要的一个环节;讲课固然不能“照本宣科”,却也不能天马行空、任凭自己即兴发挥。一个教师,即使学识渊博、经验丰富,也要尽可能研究学生的年龄特征、学习偏好和已有知识基础,也要尽可能全面、深刻地熟悉教材,并且注意课的前后联系,而不是仅仅孤立地备本节课,并且要灵活而富有创造性地运用教法,这样才不会指木为林或见林失木。教师要想成为积极主动的决策者,并形成自己独特的教学风格,也有必要理解对其教学有帮助的知识基础,其中包括教学策略、学生的成长、学习动机等方面的知识。  之所以强调教师用整个生命去备课,还在于“教师的人格是进行教育的基石。”(苏霍姆林斯基:《和青年校长的谈话》,上海教育出版社1983年版,第170页。)课堂教学不只是学习学科知识,课堂经验也涉及到学生自我评价、自我超越以及怎样与他人的合作、分享和沟通。有效的教学应该有助于学生对自我进行深刻认识,对民族文化和异质文化进行更好地理解,对公平与正义,对民主与自由进行认真探索和自觉体认。  如此,花气力研究备课,实际上是“磨刀不误砍柴工”。“15分钟”的有效备课,正是名师们教学智慧的彰显,也是名师们用整个生命去备课的夫子自道。《名师备课经验》一书正是从多角度展示了名师们多年教学实践中总结出来的备课智慧。  无论是语文卷中强调“隐性备课”、注重“备学生”、“备学法”的于永正,主张“系统备课、换位备课、多次备课、板块备课”的张化万,通过点线面等多角度去钻研教材、用足教材的赵景瑞,关注预设和抓“题眼”的窦桂梅,提倡对文本进行“立体式的解读、深式的解读、有宽度的解读、有创见的解读”进行备课的闫学,以“系统论、控制论、信息论”为依据进行立体备课的盛新凤,还是数学卷中以“十年磨一课”精神备课的徐斌,强调通过与文本和学生对话进行创造性思维备课的林良富,注重“对教学过程的设计、对不同教学思路的追问、关注学生之间的交流与质疑和创造性地使用教材”的刘可钦,关注“为何而学、学习什么、怎么学、学得怎样”作为备课支点的夏青峰……每个名师的备课智慧,都体现了教者超乎寻常的功力,让人忍不住拍案叫绝。我想,这是名师们反复思考、敢于实践、追求完美的结果,也正是名师们值得我们学习的地方。  品读众多名师的备课经验,我们不难明白,在日常的教育教学实践中,教师只有自觉地、全身心地投入到钻研教材、教法,深入细致地了解学生,认真地、创造性地备课中去,不断地学习,不断地实践,不断地反思,不断地总结,不断地创造和运用创新学习的教学方法,像“准备了一辈子”的那位教师那样,下真功夫、备好每一节课,下大功夫,深刻反思教学行为和过程。这样,必然能够探索出一条符合新课改要求的“有效备课”新路。  古人云:“尽小者大,积微者著”,“敬业者,专心致志以事其业也”(朱熹)。作为教师,要敬重自己从事的事业,热爱自己的工作,以恭敬之心履行自己的职责。作为教师,一个重要的职业品质是热情与温暖。热情的原意是“神在其中”。有没有热情使得你可以让每一天都光辉灿烂,也可以让每一天都忧郁阴暗。  “操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,简单是由复杂来支撑的。就让我们从品读名师们的备课智慧开始,寻觅“有效备课”的路径,创造真诚、深刻和丰富的课堂,实现有效教学。(《名师备课经验丛书》,肖川主编,分语文卷、数学卷,教育科学出版社2006年3月版)  《中国教育报》2006年4月20日第8版

比起欧洲的贵族化教育,美国人觉得自己对特权名望并不那么看重,就连老牌精英大学也认为他们不可能拥有所有的优秀人才,因此不得不眼看着越来越多的优秀学生和教师到别的地方去。1994年,新式精英学校华盛顿大学的新生中有60在高中时期是成绩排名在前10的好学生,到2003年,这个比例上升到90。新式精英大学得到的正是老牌精英大学失去的。

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时值教师节,我想到我所在这个城市的一中、二中,去年、今年,相继就有两位分别五十出头、四十不到的中青年教师,猝然因病离世。新近的一个调查则表明,有69.18的教师处于亚健康状态,相比一般人重度亚健康发生率10这个数字高出许多,尤其是40岁左右的青壮年教师,是亚健康的高发人群,专家以为这应当引起足够的重视(9月8日《卫生与生活报》)。

考高中的时候,有人对你说,名校未必找到好工作,关键是自身能力;考研的时候,又有人出来告诫你,读研未必是最好的选择,关键是工作经验。他们的话本来是没错的,可他们的论点多少建立在自己的一厢情愿基础上。在蚂蚁般的求职大军中,你会蓦然发现,名校的文凭就是比三流院校的文凭“惹眼”,硕士证书就是比学士证书更易得到机会。不拘一格降人才,至今不过是一个美丽的梦想,我们依然生活在一个无比现实的现实世界中——现实世界的特点就是它不按最理想的状态出牌。

然而,调查的结果却让所有参与调查的专家担忧。在性行为和性态度方面,目前的大学生性观念日趋开放:一半以上受调查的大学生有过恋爱经历,对于婚前性行为或大学生性行为持否定态度的学生均不足两成,多数学生则表示“可以接受”或“无所谓”,还有近四成的学生表示可以接受未婚先孕。与此同时,调查显示,有20.2的大学男生和10的大学女生有过性生活经历。

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创业是一项艰巨复杂的创造性劳动,创业要取得成功,创业主体不仅要有强烈的创业意识、强大的创业动力,更要有很强的创业实践能力。青年学生创业的主动性强弱与其创业能力往往有着密不可分的联系,因此,学校的创业教育坚持把培养学生的创业行动作为着力点,学校的做法是:

 

 
 
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